本書分為三大部分,第一部分是「教育政策評議」,從教育改革、人口問題、資源問題三方面評議社會現狀和教育政策的得失;第二部分為「課程與教學」,分析新高中課程、中史科及通識科課程的制定與推行中的問題及影響;第三部分為「社會爭議課題」,針對學校不得不面對的一些敏感議題,提出多種謹慎討論、中立持平的處理方法。
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