在我們生活周遭充滿著各種不同的訊息，為了讓我們的心理活動（例如：記憶、理解、推理、思考等等）能夠保持最佳狀態，必須透過過濾、選擇、對焦、轉換以及追蹤等心理能力，來處理接收到的訊息，而最直接處理訊息的心理能力便是注意力。因此，注意力被視為學習上不可忽視的一項能力，尤其是在課堂學習時，孩童更需要集中心思來看、聽或觀察老師在課堂所呈現的教學內容。若能針對課程或是在日常活動中融入注意力訓練，相信對孩童的學習會有所助益。

本書內容包括：
1注意力的理論探討；
2輕度障礙學生的注意力特徵和問題；
3注意力訓練相關理論之探討；
4注意力訓練教材編製說明；
5注意力訓練教材實施與應用研究；
6注意力訓練教材的未來發展與輔導建議。

希望藉由本書兼顧理論與實務成效的說明，能提供讀者教學和思考的啟發及方向。


作者簡介：

孟瑛如

學歷：
美國匹茲堡大學特殊教育博士
美國匹茲堡大學教育輔導碩士

現職：國立新竹教育大學特殊教育學系教授兼圖書館館長
專長：學習障礙、情緒行為障礙


簡吟文

學歷：
國立彰化師範大學特殊教育學系博士班（進修中）
國立新竹教育大學特殊教育碩士

現職：新竹市南寮國小教師
專長：學習障礙、情緒行為障礙