過去十多年，香港亦進行了翻天覆地的教改，到現在差不多所有重要改革項目都已落實推行，除龐大的政策資源外，教育工作者也付上了無盡的心血和代價。可惜家長及社會人士並沒有得應許的美滿教育，普遍失望，失去信心。教師及校長多感到極大工作壓力而無奈，身心疲累。近來，愈來愈多社會人士要求全面檢討教改。到底香港的教改出了什麼問題？

本書作者鄭燕祥教授，是國際知名的教育學者，長期關注香港的教改，多次發表文章評論教改，引起極大迴響。現在他重新檢視過去十多年來對香港教改的觀察、分析和思考，以不同角度分析香港學校系統的改革，並討論不同類別教育的政策改革和發展，以期讓未來的教改能更有效實踐。


作者簡介：

鄭燕祥，香港教育大學研究講座教授（領導與變革）。曾任世界教育研究學會的會長（2012－2014），亞太教育研究學會會長（APERA）（2004－2008）及香港教育學院副校長（研究與發展）（2008－2014）。又曾獲任大學資助委員會委員、研究資助局專責委員、優質教育基金督導委員等多項公職。他是田家炳基金會諮議局主席，曾任比爾和梅林達蓋茨基金會之委員會顧問。

鄭燕祥在哈佛大學取得博士銜。主要研究興趣有教育效能、範式轉變、領導管理、教師教育和學校管理變革等。

鄭燕祥著作甚豐，先後在英國、美國、荷蘭、澳大利亞、印度、泰國、香港地區、台灣地區以及中國內地學術及專業刊物上，發表論文250餘篇。出版如《學校效能與校本管理：發展的機制》（有四種語文版：英、韓、繁簡中文）等學術專著 20本。目前也是17份國際學術刊物的顧問編委，國際教育管理學報副主編（英國）。由於研究成就卓越，鄭燕祥得到國際教育界的稱譽，並屢獲獎項，包括在1995年至2008年間多次獲得英國Literati Network主辦的卓越獎及崇高稱譽，2008年亞太教育研究會向他頒授研究會士銜，表揚他對亞太教育研究的貢獻。