只要掌握三種關鍵「教學力」，所有老師都可以變得優秀。

作為前線教師，作者多年來不斷嘗試各種教學策略，期望能找出讓老師教得更好、學生學得更好的方式。

在撰寫本書的過程中，作者既參考自身和不同老師的教學實踐，亦引用不同範疇的理論、研究和相關的生活素材，以令書本內容更豐富充實，做到理論與實踐並重。

課堂教學，五花八門。各種新興教學法，多不勝數 (合作學習、翻轉課堂、自主學習、電子學習、體驗式學習……)，老師有時難免會看到眼花繚亂，不知所措。

此書以化繁為簡的方式，將優秀老師必需具備的教學力，歸納為三種，期望讀者閱讀後能對如何提升自我的教學能力上，有更清晰具體的方向。關鍵「教學力」簡述如下：

講授力
是指將教學內容有效地向學生傳遞的口語表達能力。當中包括精簡、清晰、具體、有條理、生動、幽默及運用沉默等元素。

控心力
是指掌控「心」的能力。第一，要洞悉學生的「心」理變化，採取相應策略以因勢利導，提升學生的學習動機和信心。第二，要有確立正面教學「心」態的能力，時常保持樂觀、自信、熱情等。

器陣力
是指老師「用器」和「布陣」的能力。用器是借助不同教學工具（器），如黑板、電腦、影片、簡報等，以提升教學的方式；布陣是如何透過不同的教學布局（陣），以創造有利學習氛圍的能力。