為什麼我們要活著？要如何有自信？我也會死掉嗎？

為什麼我不喜歡輸？為什麼男生不能感到害怕？

對事物好奇、對大人問問題，是孩子認識世界的方式；而閱讀有助於開拓眼界和心境，讓孩子能好好長大。

這本書結合了問問題和閱讀，書中的問題都是與孩子生活相關的，透過閱讀關於這些問題的討論，能促進孩子思考、心智獲得成長。對苦於不曉得該怎麼回答孩子提問的家長來說，本書作者透過長年與孩子互動的智慧，提供給家長一個思考的方向。

現在，就帶著好奇心翻開書頁吧！

◎孩子從書中可以學到

．情緒管理：保持快樂、不亂生氣、克服恐懼與害怕、排解負面情緒、面對壓力

．人生智慧；努力付出才能成功、忍受痛苦的重要、把握當下、如何成為人生勝利組、建立自信、從失敗中學習

．生命教育：活著的意義、死亡使我們更珍視生命、面對心愛的人死亡

．人際相處：揚棄偏見、拒絕的藝術、尋找真愛、友情經營、待人處世之道

．家庭關係：與父母和手足的相處、與父母的溝通、如何看待父母離異、認識繼親家庭

．多元社會：理解與包容「不一樣」，並認識性別刻板印象

◎與課綱三大核心素養接軌（引號內為該核心素養的具體內涵）

．自主行動：問問題，開啟孩子探索的能力，但許多問題不一定有標準答案，鼓勵孩子去進一步思考，有助於培養「探索問題的思考能力」。書中有認識情緒、關於聰明、美醜等特質的討論，符合「認識個人特質，發展生命潛能」。

．溝通互動：閱讀文字可培養「基本語文素養」，活潑生動的插圖可促進「藝術欣賞的基本素養」。書中多篇文章涉及同理心的概念與人際相處，有助於發展「將同理心應用在生活與人際溝通」的能力。

．社會參與：孩子從書中學到不可說謊、不應帶有偏見、不可說難聽的話，可使孩子「具備個人生活道德的知識與是非判斷的能力」。多篇有關人際相處的文章，幫助孩子「理解他人感受，樂於與人互動」。也從同學與自己的不一樣中，學習「認識與包容文化的多元性」。