本書通過理論分析與實證研究，從哲學、心理學、社會學、人類學等多個角度向讀者展示身份認同是如何與一系列“以語言為中心的現實問題”結合起來的。

究竟是思維決定語言，還是語言決定思維？不同的世界觀是由不同母語的語言結構引起的嗎？男人和女人的語言使用是否存在天生的差別？一個失去自己語言的民族，是否必然失去其“民族性”？語言究竟是不是區分“我群”和“他群”的關鍵性因素？

本書將帶領讀者一一探討這些議題，並以“一國兩制”進程中香港的語言生活與身份認同作為案例分析，從歷史、政治、社會、文化等多個角度探討二者之間的關係。

目錄

序言                            /i

緒論                          /001

第一部分 跨學科視野下的身份認同           /007

一、 身份認同的跨學科特徵              /008

二、個人身份認同——基於哲學和心理學的視角      /010

三、群體身份認同——基於人類學與社會心理學的視角 /018  

Tajfel和Turner的社會認同理論          /018

 巴特的族群邊界論               /027

四、現代性與身份認同——基於社會學與政治學的視角 /030

 現代性與自我認同               /030

 新社會運動與集體身份認同             /034

 語言與溝通理性                 /037

第二部分 語言與身份認同的關係           /043

一、語言與民族身份認同               /044

 概念辨析：民族與族群              /044

 本質主義視角                  /047

 建構主義視角                  /050

 族群象徵主義                  /060

二、語言與性別認同                /065

 生理性別和社會性別              /065

 社會建構主義視角下的“支配論”與“差異論”    /066

 後現代主義視角下的“性別表演”        /068

三、語言與階級                 /073

 何為階級                   /074

 語言與階級：結構主義視角            /076

 語言與階級：建構主義視角            /081

四、語言與後現代主義視角下的文化認同       /088

 文化雜糅                   /089

 殖民地與克里奧爾語              /092

 語言、超級多樣性與族裔散居群體       /095

 語言、全球本土化與“跨語言”教學         /100

第三部分 “一國兩制”進程中香港社會的語言與身份認同問題    /105

一、歷史上的“省港澳”                /106

二、 港人身份認同的變化：1949—2019        /109

三、 香港的“兩文三語”              /117

 回歸前的語言生活               /117

 回歸以來的語言政策             /125

 香港社會的語言生活現狀            /131

四、語言建構港人集體身份認同：類型與路徑     /135

 語言：區分“內群”與“外群”的符號      /135

 語言建構身份認同：多元性、複雜性、流動性   /139

五、粵港澳大灣區視域下香港語言規劃再思考      /147

 培養正確的歷史觀和語言觀, 正本清源       /147

 善用語言對身份認同的“再類別化”作用     /149

 加強與完善香港的普通話與簡體字教育      /152

結語                        /154

參考文獻                     /158

後記                       /178

作者簡介

郭宇菲，中山大學港澳珠江三角洲研究中心、中山大學粵港澳發展研究院副教授，法國國立東方語言文化學院（Inalco）博士，研究領域包括語言政策與身份認同、話語分析、粵文化與港澳社會。近年來圍繞粵港澳地區語言政策的主題出版專著1部（法文），在國內外核心學術期刊發表論文若干，撰寫智庫研究報告數篇。主持2020年度國家社科基金青年項目1項，2019年度教育部人文社會科學研究青年基金項目1項。