怎麼教都聽不懂？

花時間陪伴，就像打空氣？

考試倒數是家常便飯？

兒童腦神經學博士：

先別急著在表面找問題，

不如深入「孩子腦」找端倪……

▍特別附錄 ▍

測測看！孩子的學習困難在哪裡？

不是孩子搞不懂，

是我們沒搞懂孩子的大腦。

為什麼孩子好似聽懂了，卻還是不會寫？

撐不過半節課，整個人就放空？

老是自言自語，不聽人說話？

其實，只要了解兒童大腦的運作，多一點點幫助，孩子未來就有機會往上跳一階。

20年腦科學研究

10年男孩爸爸實戰

1000+臨床案例

鑽研「孩子腦」的博士專家～翁仕明，為學不好的孩子而寫，

當我們了解「孩子不是故意的，他們可能想做卻做不到」，

就能有更多的溫柔包容，給孩子最需要的學習陪伴。

＃「寫字又亂又醜」

→對符號的閱讀、辨識有困難。

＃「99乘法背不會」

→大腦程序記憶影響數感表現。

＃「只能專注15分鐘」

→視知覺與聽知覺的連動處理緩慢。

大腦天生愛學習，

你找到適合它的方法了嗎？

兒童腦神經學博士的兒子――也曾被學校關注「是否有學習困難？」然而在親自觀察、陪伴、領讀後，發現只是孩子的學習屬性不一樣。

學習困難或許無法解決，

但可以改善！

從困擾家長的20個狀況，深入剖析孩子可能面臨的15種學習困難。

閱讀困難／書寫困難／注意力集中困難 / 記憶固化困難／程序記憶困難／數學困難／知動覺困難 / 視知覺困難 / 聽知覺困難 / 視聽知覺困難 / 工作記憶困難／睡眠不足造成記憶困難 / 言語困難 / 非語文學習困難 / 單側聽損

◤與其揠苗助長，

不如找到適合的學習法◢

家長可以這樣做！

▎辨別孩子的「不能」與「不為」

▎利用日常運動訓練孩子

▎規律作息養成專注力

▎室外活動刺激感覺統合

……

◆家長心安定，孩子才會好◆

〆起跑點跟終點只是片刻，過程往往最重要。

〆瓶頸永遠存在，不該自我框架。

〆孩子是我們的延伸，而不是我們。

〆學習最重要的核心，並非成果，而是完整的歷練過程。

〔特別收錄〕

★學習障礙的定義

★學習障礙、閱讀障礙、書寫障礙的區別

★特教生需要的鑑定安置