＼暢銷好評《小學生心理學漫畫》 系列二暖心再臨／

★獻給6~12歲的孩子★

★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★

★榮登多家通路暢銷榜★深受家長與孩子肯定★

培養好性格，內心更強大！

用趣味漫畫還原內心情境，以淺顯語言引導技巧練習

～小學生的成長路上，我們伴您同行～

◎我開始「愛漂亮」

◎為什麼要提升審美力

◎覺得叛逆的青少年好酷

◎多接觸優美的藝文作品

◎為喜歡的影片寫下感想

【清晰的5步驟指引，解決心理問題】

① 心理問題闡述

〈懂得欣賞別人的美〉每次放學回家，我都會跟媽媽聊一聊在學校裡發生的事情。提到班上的誰誰誰時，我都很習慣跟媽媽說，這個同學太胖了，那個同學太矮了，又或者是誰誰誰太醜了，誰誰誰的成績太差了等等。我覺得很多同學在我眼裡，看不到什麼優點，但缺點倒是一大堆。媽媽告訴我：「你要懂得欣賞別人美好的部分，不要只看到別人的缺點。」

② 可能產生的心理阻力

‧只要看見別人有明顯的缺點，我就覺得這個人各方面一定都不夠好。

‧挑別人的毛病和缺點很容易，但要發現別人的優點卻很難。

‧我這麼優秀，所以我的朋友，也應該都要是沒有任何缺點的人。

③ 心理分析和暗示

‧每個人都有優點和缺點，我們自己也不例外。

‧我們不可能總是要求別人完美，因為世界上沒有任何一個人是完美的。

‧要成為一個懂得欣賞別人、發現別人優點的人。

④ 技巧練習

1. 每個人都有優點和缺點，我們自己也是。所以，自己有不夠完美的地方，也應該接受別人的不完美。

2. 想提升自己的美，就從學習別人的優點開始。

⑤ 和心理博士聊聊天

心理學家認為，人們有一種自我美化的傾向，容易認為自己比其他人更優秀。在這種偏見下，多數人都會透過抬高自己、貶低他人的方式，來維護自己的自尊心。然而，這樣的偏見也很容易讓我們產生驕傲與自負的心態；所以，我們要努力克服這種想法，除了為自己的優點感到高興之外，也要發掘他人的長處，肯定別人的優點。

【難能可貴的美學教育】

美學與國語、數學等科目的教育方式不同，它無法只靠單純的知識傳授，而是要透過耳濡目染，需要精神的引導和情感的抒發，所以審美觀的養成是很難「補習」的。

孩子的世界與大人不同，他們雖然缺乏經驗，但對於美好的事物，有最直接、最真誠的感受，所以我們應該把握孩子童年的時光，培養孩子擁有自己獨特的審美力。

本書可以彌補學校美學教育的不足，從孩子的情感層面出發，發掘與培養孩子感知美、發現美的能力，以後在生活中、學習中，也會更有創意與美感。

【6章探討關於美╳ 36個實例練習 ╳ 漫畫與插圖引導】

本書讓孩子從認識美開始，再到學習美、實踐美，最終具備包容和開放的審美力。家長可以多多與孩子談論關於審美的話題，實踐親子教育、共同成長。

每一章開頭從趣味漫畫場景切入問題，使讀者融入情境一同思考如何應對；每篇的實例練習，搭配插圖輔助說明。井然有序的版面視覺動線，與淺顯的語言，引導讀者清楚理解內容，生動的插圖映照出讀者經常產生的內心戲。

第一章「認識美」，讓孩子理解美是一種主觀的存在。第二章「感知美」，剖析孩子最常遇到的審美觀問題。第三章「破除錯誤觀念」，列舉出關於審美的錯誤觀念。第四章「學習美」，引道孩子具備美學的基本素養。第五章「實踐我的美學」，讓孩子從日常生活中做起。第六章「重要的審美觀念」，鞏固前面的訓練，並了解關於美的核心觀念。