本書是東莞市康復實驗學校教師多年孤獨症入學適應教學經驗的結晶。學生用書利用孤獨症學生的學習優勢,通過視覺化、情境化、生活化的特點,激發學生的學習興趣,調動學習積極性。配套的教師用書清晰地闡述了各單元設計的意圖、實施的策略、評價的方法等,具有較強的操作性和可實施性。